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• 帕金森患者如何進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練

  帕金森患者的認(rèn)知，肯定會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，這個(gè)也是因?yàn)榧膊C(jī)制造成的，因?yàn)槲覀兣两鹕颊咴谶@種多巴胺能減少的情況下，會(huì)出現(xiàn)抑郁，那么抑郁也會(huì)影響我們的認(rèn)知，那我們?cè)趺礃幽芨纳莆覀兊恼J(rèn)知呢，我們第一個(gè)一定要多鍛煉，多鍛煉的目的，就是使我們體內(nèi)產(chǎn)生多巴胺能神經(jīng)元，使我們更快樂(lè)，這樣我們的認(rèn)知會(huì)有一些改變，第二個(gè)是多要融入到社會(huì)中去，不要把自己孤立起來(lái)，因?yàn)槿谌肷鐣?huì)以后，這種社交能力的提高，可以使我們的認(rèn)知能力，有一些明顯的一些改善，還有第三個(gè)，就是要多參加一些活動(dòng)，比如說(shuō)唱歌，比如說(shuō)讀書，比如說(shuō)一些朗讀這一類的，第一個(gè)可以使我們認(rèn)知更好，第二個(gè)可以使我們的一些帕金森病的癥狀得到一些改善。

  

  01:25
  徐欣 副主任醫(yī)師中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院

  2019-01-31 2774次

• 帕金森患者如何進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練

  帕金森病，在中到晚期會(huì)出現(xiàn)明顯的特點(diǎn)，就是說(shuō)話聲音非常低，這就是帕金森病的語(yǔ)言。當(dāng)然除了語(yǔ)言說(shuō)話低以外，患者還會(huì)出現(xiàn)吃飯的時(shí)候，發(fā)生嗆咳，或者是嚼的東西咽不下去，或者出現(xiàn)明顯的流口水，其實(shí)也和帕金森病的機(jī)制相關(guān)。因?yàn)槲覀兌贾阑颊叩慕┯?，這就是我們口咽部，面部肌肉僵直以后造成的。我們?nèi)绾尾拍苠憻掃@一類呢，要多做一些，比如鼓腮、唱歌、大聲朗讀，來(lái)鍛煉這一類的肌群，可以使語(yǔ)言的運(yùn)動(dòng)功，能得到改善，從而使癥狀得到一些改善。

  

  01:16
  徐欣 副主任醫(yī)師中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院

  2019-01-31 3896次

• 偏癱患者如何進(jìn)行步行訓(xùn)練
  步態(tài)異常是腦卒中后患者的主要功能障礙，也是影響日常生活能力和生活質(zhì)量的主要因素。臨床常見的偏癱步態(tài)主要是步態(tài)不對(duì)稱、患側(cè)下肢支撐力弱、偏癱側(cè)足下垂內(nèi)翻、膝關(guān)節(jié)反張，呈現(xiàn)托曳步態(tài)或者是劃圈步態(tài)。偏癱患者的步行基本要素主要有以下幾個(gè)方面：第一，頸部軀干以及偏癱下肢抗重力肌能夠抗重力；第二，患側(cè)下肢能負(fù)重，支撐支身體；第三，站立時(shí)重心能夠前后左右移動(dòng)；第四，患側(cè)下肢踝關(guān)節(jié)能夠屈曲邁步。卒中患者在偏癱早期積極進(jìn)行抗重力肌訓(xùn)練，患側(cè)下肢負(fù)重支撐訓(xùn)練，患側(cè)下肢邁步訓(xùn)練，以及站立重心轉(zhuǎn)移訓(xùn)練，即可完成偏癱患者基本步行的目的。當(dāng)然偏癱患者的步行能力，步行姿勢(shì)，均有很大的問(wèn)題，這就要求進(jìn)行深入的步行分析及精細(xì)化，步行康復(fù)訓(xùn)練。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:15”
  劉叢 主治醫(yī)師保定市第一中醫(yī)院

  2018-10-02 15158次

• 如何給腦外傷病人進(jìn)行立位平衡訓(xùn)練
  對(duì)于顱腦外傷的患者來(lái)說(shuō)，部分患者由于顱腦外傷損傷較為嚴(yán)重，導(dǎo)致患者出現(xiàn)嚴(yán)重的顱神經(jīng)功能障礙。多數(shù)表現(xiàn)為出現(xiàn)肢體的運(yùn)動(dòng)和感覺功能障礙，導(dǎo)致患者出現(xiàn)肢體麻木無(wú)力，伴有肢體肌肉力量下降，肌張力增高。對(duì)于這類患者來(lái)說(shuō)，要進(jìn)行立位平衡訓(xùn)練，首先邀請(qǐng)專業(yè)的康復(fù)師，對(duì)患者目前的情況做全面評(píng)估，幫助患者制定個(gè)體化的康復(fù)功能訓(xùn)練計(jì)劃，循序漸進(jìn)，逐步進(jìn)行開始康復(fù)功能訓(xùn)練。立位平衡訓(xùn)練的目的是幫助患者訓(xùn)練空間感以及完成共濟(jì)動(dòng)作，幫助患者找到，并且逐步恢復(fù)平衡能力。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 01:10”
  陳宇飛 主治醫(yī)師國(guó)藥同煤總醫(yī)院

  2020-06-25 2204次

• 如何給腦外傷病人進(jìn)行立位平衡訓(xùn)練
  病情分析：病人在能夠坐起之后，可以讓病人坐在床邊自己用手握住床欄桿，由家人扶持其肩部。然后逐漸減少家人的輔助，讓病人自己盡量保持坐位。當(dāng)病人自己坐穩(wěn)時(shí)，由治療者用手交替從不同角度、用不等的力度推其肩或髖部，讓病人保持穩(wěn)定的姿勢(shì)，借以提高病人坐位平衡能力和持久性。意見建議：患者進(jìn)行立位平衡訓(xùn)練，需要專業(yè)的康復(fù)師，對(duì)患者目前的情況做全面評(píng)估，幫助患者制定個(gè)體化的康復(fù)功能訓(xùn)練計(jì)劃，循序漸進(jìn)，逐步進(jìn)行開始康復(fù)功能訓(xùn)練。立位平衡訓(xùn)練的目的是幫助患者訓(xùn)練空間感以及完成共濟(jì)動(dòng)作，幫助患者找到，并且逐步恢復(fù)平衡能力。
  李豪 主治醫(yī)師鄒平縣中醫(yī)院

  2020-07-05 1701次

• 中風(fēng)病人如何進(jìn)行三級(jí)平衡訓(xùn)練
  病情分析：首先要訓(xùn)練腦梗死病人在靜止?fàn)顟B(tài)下能夠坐住，不會(huì)左右搖擺，然后要訓(xùn)練患者在活動(dòng)的情況下保持平衡。最后要訓(xùn)練患者，即使在別人推了他一下之后，仍然能夠保持平衡。意見建議：以上的平衡訓(xùn)練應(yīng)該循序漸進(jìn)，每天訓(xùn)練數(shù)十分鐘即可，不要讓患者過(guò)分的為難，同時(shí)要定期的給患者進(jìn)行血壓血糖的監(jiān)測(cè)。
  劉紅梅 副主任醫(yī)師滄州市中心醫(yī)院

  2020-06-22 1203次

• 偏癱站立平衡訓(xùn)練方法有哪些
  偏癱站立平衡訓(xùn)練方法可以采取身體直立、重心轉(zhuǎn)移訓(xùn)練、單腿站立訓(xùn)練、抬腿訓(xùn)練、閉眼站立。1、身體直立：患者可以頭中立位，雙眼平視前方，雙上肢自然下垂，雙腳自然分開，雙髖雙膝盡量保持伸直，注意膝關(guān)節(jié)不可過(guò)度向后伸展，保持直立，訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)以患者耐受為主。2、重心轉(zhuǎn)移訓(xùn)練：患者身體直立，目視前方，患側(cè)腿向前邁
  孫永安 主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2023-10-17 0次

• 如何進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
  兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)，盡管隨著生長(zhǎng)發(fā)育有所改善，但不能從根本上解決問(wèn)題，需要特殊的感覺統(tǒng)合治療。感覺統(tǒng)合療法是一套以滑板、圓桶、平衡臺(tái)、吊籃為主的游戲，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練療法，目前已經(jīng)發(fā)展出二十多種訓(xùn)練用具和上百種游戲方法。根據(jù)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃。訓(xùn)練治療對(duì)于兒童而言，避免讓孩子吃藥、打
  王志新 主任醫(yī)師中日友好醫(yī)院

  2021-12-07 1070次