總的來說有三點(diǎn)，一是交往障礙，表現(xiàn)為與其他人很少溝通，默默的一個(gè)人不愿意與他人接觸或者摟抱，不與其他人玩等癥狀，喜歡一個(gè)人獨(dú)處，還有一個(gè)就是說可能情緒會(huì)變得比較壓抑；二是語言障礙，常常表現(xiàn)為說話吞吞吐吐，語言能力減弱，并且常常會(huì)出現(xiàn)一些刻板的動(dòng)作，如反復(fù)玩弄手指等等，并且腦力也隨之衰弱等癥狀；三是行為詭異，表現(xiàn)為對外界事物不感興趣，痛覺遲鈍癥狀。
幼兒孤獨(dú)癥的表現(xiàn)
李紅冬副主任醫(yī)師
深圳市寶安區(qū)人民醫(yī)院興東社區(qū)健康服務(wù)中心全科
2019-05-294285次
幼兒孤獨(dú)癥的臨床表現(xiàn)：
造成現(xiàn)象的原因：
現(xiàn)在從大數(shù)據(jù)來看，兒童孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種行為，約有3/4的患兒伴有明顯的精神發(fā)育遲滯、語言及社會(huì)交往障礙、刻板行為、智能障礙。孤獨(dú)癥患者也在逐年的增加，造成這種現(xiàn)象的原因有可能是因?yàn)榧彝ピ?，還有大可能是一種學(xué)習(xí)環(huán)境的壓抑造成的。還可能與遺傳、環(huán)境等因素都有關(guān)系。
指導(dǎo)意見：
1、藥物治療：目前藥物治療無法改變孤獨(dú)癥的病情，但可以在某種程度上控制某些癥狀。2、行為治療：治療重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童的社會(huì)化和語言發(fā)育上，盡量減少那些干擾兒童功能和與學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)的病態(tài)行為，如刻板、自傷、侵犯性行為。3、也可以教育治療,如日常生活的自理能力,與人交往的方式和技巧。4、藝術(shù)治療，畫畫能帶動(dòng)人體的大腦，繪畫療法同時(shí)也刺激了孤獨(dú)癥兒童的感知覺。
以上內(nèi)容僅供參考
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成偉
副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院
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張勤良
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2018-06-14 9783次
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主治醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心
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